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推进深度学习 践行“生?动课堂”——薛家平名师团队举办政治课深度教学研讨活动

时间:2019年12月09日 | 编辑: 校办 | 访问量:

为了落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,推进初中道德与法治学科深度学习教学改革,12月6日,我校薛家平名师团队围 “道德与法治课的深度学习研究”的主题开展了研讨活动。活动分为三个阶段进行,一是课前主题研究,二是课例展示,三是主题微讲座。所有团队成员及历史组的巢国兰老师参加了活动。

活动的第一阶段是主题研究。利用12月5日下午的教研活动时间,团队主持人薛家平老师首先围绕活动主题“深度学习研究”给予理论引导与理念解读,“深度学习”关注的是学习者的学习过程与状态,它关注学习者对常识核心概念和教材内容的深层次理解,关注学习者自身对学习意义和常识的协同建构。本次活动要基于“破解道德与法治教学粗放低效困境,深化德育课堂教学改革”的现实需要,聚焦“道德与法治课教学过程中深度学习的过程与方法”,通过课例展示和研讨,描绘出道德与法治课程深度学习范式的建构路径。接着张路路、朱菁老师分别作研讨课的备课思路说明,与会其他老师也积极互动研讨,提出了契合活动主题的有益建议和意见。

活动的第二阶段是课例展示。12月6日下午,在阶梯教室进行了主题研究的课例展示,朱菁老师执教的“生命可以永恒吗?”一课,明线与暗线相辅相成,贯穿整节课教学。明线由“导入——忆年华——听心声——绘憧憬——话接续——传生命之光”等几个环节组成,并引导学生解析身边素材,从而体悟生命。暗线是师生共同绘制生命时光轴,感受生命“独特、短暂、来之不易和不可逆”的特征以及生命接续的内容、形式与意义。朱老师在前认知经验的调动中,在与学生的平等对话中,在“生命接续形式”的讨论中,特别善于截取本班学生的真实素材,在全班同学用拇指印制作的生命之树图画中实现情感交流、思维创造和价值建构。

张路路老师执教的“敬畏生命”一课,剪辑多种典型、真实的素材,采用观看视频、赏析图片等形式丰富学生的视觉体验、情感体验,配以指向明确,富有思辦性、开放性的问题,为学生搭建话语平台。用“最美机长”刘传键的故事为主线让同学们思考生命,以其女性特有的细腻与亲切带领同学们理解生命、感悟生命。特别是深度挖掘如“敬畏生命仅仅是敬畏人的生命吗?大家中学生能做些什么?”等问题,为学生提供一些价值困境,在辨析中生成核心价值观,指向行为、落脚行为、引导生活,充分体现了高立意的教学设计、挥洒自如的课堂掌控力。

活动的第三阶段是主题微讲座。展示课结束后,团队主持人薛家平老师作了简短的评课,他强调本次活动探索了深度学习,改变了简单告知对与错的方式,改变了以往教学中过分强调常识的做法,重在师生平等交流,重在学生感悟与自我提升。两节课的教学有如下亮点:落实一个“主”字,以学生主体地位的落实和主动性的发挥为重点来设计教学过程,摈弃了常识灌输的方式,通过双向平等的对话、交流等方式进行互动;突出一个“动”字,以活动为主线来设计教学过程,实现“内容活动化”,引入经典素材;体现一个“爱”字,以促进学生的健康发展为出发点来设计教学过程,充分让学生探问生命、珍视生命;解决一个“惑”字,直面学生对“生命”这一话题的困惑,问在学生的矛盾处、迷茫处。两节课很好地践行了 “生?动课堂”的理念,这些都能让听课者看得懂、学得会、用得了。

活动最后,薛家平老师希翼团队所有成员要铭记习大大总书记在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神。明确习总书记提出的推动思政课改革创新的“八个相统一”的具体要求,丰富学生学习方式、改进课堂教学方法,坚持不懈用习大大新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。通过活动,大家感悟到:有一种学习,没有参与,你不会知道精彩纷呈;有一种平台,没有投入,你不会知道温馨如家;有一种交流,没有融入,你不会知道头脑风暴;有一种对话,没有深入,你不会知道豁然开朗;有一种信仰,没有固执,你不会知道任重道远。

临近岁末,盘点收获;新年将至,充满希翼。在活动中,团队的所有老师都一致表示,做研究型、学习型、创新型教师的目标坚定不移,做“四有”好老师的理想坚定不移,做“守望教育、静待花开”教师的情怀坚定不移。

薛家平主任作微讲座

薛家平主任作微讲座

朱菁老师执教公开课

朱菁老师执教公开课

张路路老师执教公开课

张路路老师执教公开课

团队成员听课

团队成员听课

主题研讨

主题研讨

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